TL;DR
- Ortografía: 5 frases con 4 palabras o expresiones subrayadas en cada una (más una frase de reserva). Hay que marcar las que tienen falta.
- Gramática: 20 frases o expresiones (más 4 de reserva). Hay que marcar las incorrectas desde el punto de vista morfológico o sintáctico.
- Calificación: cada una es apto o no apto. Con 6 o más respuestas erróneas en cualquiera de las dos quedas excluido (BOE-A-2026-9982).
- Cuenta como error tanto no marcar una palabra con falta como marcar una que es correcta.
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Estructura de la prueba
Ortografía y gramática forman parte de la prueba de conocimientos teórico-prácticos, junto con los conocimientos generales y la lengua inglesa, y se hacen en la misma sesión. No suman puntos a la nota, pero son eliminatorias: aunque saques una nota alta en conocimientos, si llegas a 6 errores en ortografía o en gramática, quedas fuera.
Qué se pone a prueba
| Prueba | Contenido habitual |
|---|---|
| Ortografía | Tildes (agudas, llanas, esdrújulas, diacríticas), B/V, G/J, H, LL/Y, C/Z, X/S, palabras juntas o separadas (sino/si no, porque/por qué), mayúsculas |
| Gramática | Concordancia, uso de preposiciones (dequeísmo y queísmo), formas verbales incorrectas, leísmo, laísmo y loísmo, construcción de la frase |
Ejemplos con el formato del examen
- Ortografía. En la frase «El sargento revisó el expediente y lo archibó», marca las palabras subrayadas con falta: Solución: solo «archibó» (lo correcto es «archivó»). Si además marcaras «revisó», sumarías un segundo error.
- Ortografía. En «No sé porqué llegó tarde al relevo», la falta está en «porqué»: aquí es «por qué» (interrogativa indirecta).
- Gramática. «Pienso de que llegaremos a tiempo»: incorrecta (dequeísmo; lo correcto es «Pienso que...»).
- Gramática. «Me acuerdo de que llegaste tarde»: correcta (el verbo «acordarse» pide «de»).
- Gramática. «La dije que viniera»: incorrecta (laísmo; lo correcto es «Le dije...»).
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Reglas de acentuación imprescindibles
- Agudas con tilde: acaban en vocal, N o S (canción, compás).
- Llanas con tilde: NO acaban en vocal, N o S (árbol, cárcel).
- Esdrújulas: siempre llevan tilde (máquina, rápido).
- Diacríticos: tú/tu, él/el, sí/si, sé/se, más/mas, té/te, aún/aun, cómo/como, qué/que.
- Interrogativas y exclamativas siempre con tilde: qué, cómo, cuándo, dónde, quién.
- Solo: la RAE recomienda escribirlo sin tilde.
- Este/ese/aquel: sin tilde como norma (la RAE recomienda no acentuar).
Plan de preparación en 30 días
- Días 1-10: reglas de acentuación + ejercicios diarios.
- Días 11-20: letras dudosas, palabras juntas o separadas y errores gramaticales frecuentes.
- Días 21-30: ejercicios con el formato real (frases con palabras subrayadas) y conteo de errores: tu objetivo es quedarte lejos de 6.